La méthodologie de la recherche-action
Notre enquête au sujet de l’accompagnement
En préambule, il convient de préciser que chaque enquête est différente. Selon les questionnements à l’origine de celle-ci, selon les cibles concernées, selon les terrains investis, la méthodologie sera singulière et adoptée en fonction des spécificités du sujet.
Dans le précédent article, nous évoquions le recours à la méthodologie de « recherche-action » pour engager notre enquête sur le sujet de l’accompagnement. Avant de s’investir dans une enquête, la chercheur ou la chercheuse se posera des questions, tout en faisant l’effort de ne pas en présumer les réponses. Il devra explorer et se laisser surprendre par le sujet et, pour pouvoir s’autoriser une telle liberté, il lui faut un cadre : c’est ce qu’on appelle la méthodologie de recherche.
Dans le cas de l’enquête sur l’accompagnement, et plus largement, dans le cadre des enquêtes de sciences sociales menées chez CO, nous avons privilégié la méthode dite de « recherche-action » ; il s’agit d’une démarche théorique centrée sur la pratique, qui conjugue la posture de recherche à celle de la mise en mouvement.
Un cheminement en 3 phases
- La comparaison entre la recherche et le cheminement est souvent employée pour imager le parcours emprunté au cours d’une enquête. Bien que le processus ne soit pas linéaire, il peut tout de même être semblable à un parcours, jalonné par certaines étapes clés :
– Premièrement, une phase appelée « de rupture » par certains chercheurs et chercheuses, qui consistent à faire table rase de nos connaissances sur le sujet ;
– Ensuite, une phase de construction, pour aborder la matière de façon réfléchie, par la construction du modèle d’analyse ;
– Enfin, une phase de constatation, au cours de laquelle la chercheuse ou le chercheur analyse les informations, dessine des conclusions et fournit des résultats.
Les étapes de notre enquête
Dans le cadre de l’enquête sur l’accompagnement, nous avons suivi les étapes citées en les déclinant de la manière suivante :
– LA RUPTURE, agrémentée de lectures sur l’accompagnement et d’entretiens exploratoires avec des professionnels, à la fois du secteur culturel et d’autres secteurs professionnels ;
– LA CONSTRUCTION, par le déploiement d’un modèle d’analyse mêlant approche quantitative et qualitative, en utilisant des outils comme le questionnaire, l’entretien semi-directif et le focus-group ;
– LA CONSTATATION, aussi nommée l’analyse des données et la présentation des résultats.
Affaire à suivre fin juin 2023 pour la publication du dossier qui contiendra l’étude du terrain, le rapport des résultats ainsi que des préconisations sur l’accompagnement.
Dans les articles suivants, nous nous attacherons à détailler chacune des trois grandes étapes de l’enquête pour délivrer le cheminement de nos réflexions et actions.
Partenaires du projet
EXEMPLES D'EXPÉRIMENTATIONS
MENÉES PAR CO
Gestion de la mesure « Transferts de savoir-faire » dans le cadre du contrat de filière « Musiques Actuelles »
Lancement de l'étude sur l'emploi partagé dans les Ecoles de Musique
Co organise une étude dans les écoles de musique en gironde en partenariat avec le conseil départemental
Enquête territoriale sur les besoins en emplois et compétences
Le Bilan de mission de CO sur le territoire du Pays Bassin d’Arcachon-Val de l’Eyre et le Partenariat avec CONNECT’ENCES
NOS THÉMATIQUES
Les thématiques dont elle s'empare sont multiples et variées.
Responsabilité sociétale des organisations
Transfert de savoir-faire
Soutien aux politiques publiques
Mesure d'impact social
Qualité de vie au travail
Transformation numérique
Gestion prévisionnelle des emplois et compétences
Animation territoriale
CONTACT
Chloé Rouger
Responsable projet richesses humaines
05 56 88 72 07
chloe.rouger@coagec-culture.org
